ЗАСТОСУВАННЯ АВТОМАТИЗОВАНИХ ОСВІТНІХ СИСТЕМ В НАВЧАЛЬНИЙ ПРОЦЕС З МЕТОЮ ФОРМУВАННЯ ІНШОМОВНИХ ПРОФЕСІЙНИХ КОМПЕТЕНЦІЙ МАЙБУТНІХ ІНЖЕНЕРІВ
PDF

Ключові слова

автоматизована навчальна система. хмаро-орієнтована електронна освітня система, іншомовні професійні компетенції. майбутні інженери. засади організації освітнього процесу automated learning system; cloud-oriented electronic education system; foreign language professional competencies; future engineers; principles of educational process organisation

Як цитувати

П’ЯТИКОП, І. Б. (2026). ЗАСТОСУВАННЯ АВТОМАТИЗОВАНИХ ОСВІТНІХ СИСТЕМ В НАВЧАЛЬНИЙ ПРОЦЕС З МЕТОЮ ФОРМУВАННЯ ІНШОМОВНИХ ПРОФЕСІЙНИХ КОМПЕТЕНЦІЙ МАЙБУТНІХ ІНЖЕНЕРІВ. АКАДЕМІЧНІ СТУДІЇ. СЕРІЯ «ПЕДАГОГІКА», (1), 66–72. https://doi.org/10.52726/as.pedagogy/2026.1.9

Анотація

Система професійної освіти в Україні формувалася та розвивалася в умовах державно-політичної системи, яка має принципові відмінності від існуючої сьогодні. Назріло питання модернізації системи ступеневої професійної освіти з врахуванням соціально-економічних змін, що відбуваються в державі. Введення нових освітніх стандартів вищої освіти в Україні, заснованих на компетентнісному підході, спрямоване на вирішення даної проблеми шляхом модернізації змісту та технологій вищої інженерно-технічної освіти. Необхідність підготовки інженерних кадрів високої кваліфікації ставить перед системою інженерної освіти завдання створення умов, сприяють становленню інженера, здатного вирішувати завдання інноваційного розвитку. Значне місце відводиться іноземній мові. Навчальна дисципліна формує спеціалізовані навички володіння іноземною мовою, включаючи навички читання, говоріння, аудіювання та письма, необхідні для спілкування, роботи з фаховою інформацією та повноцінного функціонування у професійному середовищі. Доведено, що автоматизовані навчальні системи (АНС) являє собою інтегративний комплекс, що складається з матеріально-технічного, дидактичного та електронного інформаційно-освітнього компонентів, спрямованих на формування іншомовних професійних компетенцій майбутніх інженерів. Застосування АНС зумовлено необхідністю формування професійних компетенцій майбутніх інженерів в умовах цифрової економіки та великим потенціалом як засобу формування іншомовних професійних компетенцій. Описано структуру професійних компетенцій майбутніх інженерів, що представляє сукупність компонентів: мотиваційно-ціннісного, когнітивного, діяльнісного та рефлексивно-цільового. Схарактеризовано значення підготовки інженерів з іншомовної професійної компетенцією в умовах АНС/ Розглянуто систему засад організації освітнього процес та висвітлено її компоненти. Виявлено, що хмаро-орієнтована електронна освітня система (ХОЕОС) – це середовище, яке використовує хмарні обчислення (cloud computing) для організації навчального процесу, зберігання, обробки й обміну навчальними матеріалами через Інтернет. Доведено, що використання ХОЕОС для доступу до англомовних ресурсів допомагає розвивати іншомовну професійну компетентність; опановувати англомовну технічну термінологію; формувати навички роботи з міжнародними стандартами, базами даних, науковими статтями; готувати студентів до участі у глобальних інженерних проектах.

https://doi.org/10.52726/as.pedagogy/2026.1.9
PDF

Посилання

Бойчевська І. Б. Особливості формування іншомовної компетентності студентів під час вивчення другої іноземної мови у вищому навчальному закладі. Сучасна іншомовна освіта України та зарубіжжя: стан, виклики і перспективи: матеріали І Всеукраїнської науково-практичної конференції з міжнародною участю (24–25 жовтня 2018 року, м. Глухів). Глухів. 2018. С. 28–31.

Гуржій А. М., Пригодій М. А., Липська Л. В., Гуменний О. Д., Гуменна Л. С., Зуєва А. Б., Кононенко А. Г., Криворот т. Г. Розроблення та використання мережевих навчально-методичних комплексів для підготовки кваліфікованих робітників: Навчально-методичний посібник. Житомир: «Полісся», 2020. 214 с.

Ковальчук І. С. Формування професійно-комунікативної компетентності майбутніх офіцерів у процесі вивчення гуманітарних дисциплін у вищих військових навчальних закладах : дис. д-ра пед. наук : 13.00.04. Житомир. 2018. С. 142.

Кухаренко В. М. Розвиток сучасної системи е-навчання в університеті. Український журнал інформаційних технологій. 2020, т. 2, № 1. С. 95–102.

Хмаро орієнтовані системи відкритої науки у навчанні і професійному розвитку вчителів. Монографія М. П. Шишкіна, С. Г. Литвинова, М. В. Мар’єнко, Ю. Г. Носенко, В. В. Коваленко, Л. А. Лупаренко, А. С. Сухіх / за наук. ред. М. П. Шишкіної. Київ : ІЦО НАПН України, 2023. 176 с.

Хома Ю. В., & Шелудченко С. Б. Онлайн ресурси при навчанні англійської мови як засіб реалізації наскрізних компетентностей в НУШ. Академічні студії. Серія «Педагогіка», (4), 198–203. https://doi.org/10.52726/as.pedagogy/2024.4.28

Noorhafizah Rubaai, Harwati Hashim Using Cloud-Based Tools for English as a Second Language Reading Activities among Malaysian Polytechnic Students Arab World English Journal (AWEJ) Special Issue on CALL Number 7. July 2021. Pp. 406–418. DOI: https://dx.doi.org/10.24093/awej/call7.28

Creative Commons License

Ця робота ліцензується відповідно до Creative Commons Attribution 4.0 International License.