Ключові слова
Як цитувати
Анотація
Стаття присвячена аналізу проблем і ризиків, що виникають у процесі формування іншомовної професійної компетентності майбутніх фахівців сфери туризму. Мета статті – дослідження проблем та ризиків формування іншомовної професійної компетентності майбутніх фахівців туризму. У ході наукового дослідження використовувалися загальнонаукові методи пізнання, зокрема аналіз, синтез, узагальнення, систематизація та порівняння. Результати дослідження показують, що здійснено комплексний аналіз структури іншомовної професійної компетентності майбутніх фахівців туризму, у межах якого визначено та охарактеризовано основні види компетенцій, зокрема загальні, міжкультурні, лінгвістичні, комунікативні та дискурсивні. Досліджено, що ефективність їх формування зумовлюється поєднанням компетентнісного, комунікативно-діяльнісного та інтегрованого підходів, а також використанням інтерактивних методів навчання, які моделюють реальні професійні ситуації. Показано, що важливу роль відіграє поетапна модель підготовки, яка забезпечує поступовий розвиток мовних і професійних умінь. Досліджено та систематизовано основні проблеми формування іншомовної професійної компетентності, які класифіковано за групами: лексико-методичні, лексико-термінологічні, міжкультурні, компетентнісно-орієнтовані, організаційно-педагогічні, індивідуалізаційні, інтеграційні, ресурсно-технологічні та зовнішні. Показано, що зазначені проблеми проявляються у вигляді недостатнього рівня практичного застосування знань, труднощів засвоєння професійної лексики, обмеженого використання автентичних матеріалів, низької мотивації студентів та недосконалості організації освітнього процесу. Обґрунтовано, що їх наявність знижує ефективність професійної підготовки та ускладнює адаптацію майбутніх фахівців до вимог ринку праці. Практичне значення дослідження полягає у можливості використання запропонованої класифікації проблем як основи для вдосконалення методики формування іншомовної професійної компетентності у сфері туризму.
Посилання
Батеньова І., Білоброва Ю., Жарко О. Формування загальних та іншомовних компетенцій здобувачів освіти туристичної спеціалізації на заняттях з іноземної мови. Проблеми гуманітарних наук. Серія: Філологія. 2025. №53. С 16–22. URL: http://ir.dspu.edu.ua/jspui/bitstream/123456789/7767/1/Батеньова%20Білоброва%20Жарко.pdf
Безкоровайна Л.В. Професійна компетентність майбутніх фахівців з туризмознавства: теоретичні аспекти. Педагогіка формування творчої особистості у вищій і загальноосвітній школах. 2017. №52. С. 45–49. URL: http://nbuv.gov.ua/UJRN/Pfto_2017_52_9
Бондар Н.Д. Актуальність удосконалення іншомовної професійної підготовки майбутніх фахівців сфери туризму. Інновації та традиції в сучасній науковій думці. 2013. №8. С. 24–27. URL: https://int-konf.org/ru/2013/innovatsiji-ta-traditsiji-v-suchasnij-naukovij-dumtsi-15-17-08-2013-r/486-bondar-n-d-aktualnist-udoskonalennyainshomovnoji-profesijnoji-pidgotovki-majbutnikh-fakhivtsiv-sferi-turizmu
Жумбей М.М. SWOT-аналіз стратегії розвитку системи формування іншомовної комунікативної компетентності спеціальностей «туризм» та «готельно-ресторанна справа». Cross-Disciplinary Studies in Science, Innovation and Social Development. 2026. №6. С. 67–159. URL: https://doi.org/10.65237/6-2026-3
Земліна Ю.В. Організація експериментальної роботи з формування професійної готовності майбутніх фахівців з туризму. Сучасні інформаційні технології та інноваційні методики навчання. 2013. №35. С. 245–249. URL: http://nbuv.gov.ua/UJRN/Sitimn_2013_35_54
Івасів Н. Ефективність моделі професійної іншомовної комунікативної компетентності майбутніх фахівців з туризмознавства. Молодь і ринок. 2018. №1(56). С. 118–124. URL: https://mir.dspu.edu.ua/article/view/126467
Маковецька Н.В. Формування професійної компетентності майбутніх фахівців з туризму у процесі вивчення дисципліни «спеціалізований туризм». Економіка та суспільство. 2022. №38. С. 45–50. URL: https://economyandsociety.in.ua/index.php/journal/article/download/2029/1958/
Мединська С.І. Формування іншомовної компетентності як компонента професійної підготовки фахівців у галузі туризму. Вісник університету імені Альфреда Нобеля. Серія: Педагогіка і психологія. 2016. №2(12). С. 233–237. URL: https://pedpsy.duan.edu.ua/images/PDF/2016/2/39.pdf
Новак Є.В. Іншомовна підготовка майбутніх фахівців туристичної сфери: сучасний стан та проблеми. Інноваційна педагогіка. 2025. №84(2). С. 116–120. URL: https://www.innovpedagogy.od.ua/archives/2025/84/part_2/25.pdf
Прадівлянний М.Г., Бондар Н.Д. Стратегії формування професійної компетентності фахівців сфери туризму в процесі вивчення іноземних мов. Вісник Вінницького політехнічного інституту. 2017. №6. С. 168–174. URL: https://visnyk.vntu.edu.ua/index.php/visnyk/article/view/2166
Стифанишин І.М., Юрко Н.А., Проценко У.М., Романчук О.В. Комунікативні аспекти іншомовної професійної підготовки фахівців сфери туризму. Наукові записки національного університету «Острозька академія»: серія «Філологія». 2019. №6(74). С. 200–203. URL: https://journals.oa.edu.ua/Philology/article/download/2490/2264/4518
Denizova V. The role of foreign languages in tourism: between education and practice. Foreign Language Teaching and Intercultural Communication in the Context of Internationalization in the Contemporary Era. UNWE. Sofia. 2025. URL: https://www.researchgate.net/publication/399071796
Expósito A., Sánchez-Cubo F. Exploring the role of language competence of tourism students in enrolling in english-taught courses. Journal of Hospitality & Tourism Education. 2025. РР. 1–10. URL: https://doi.org/10.1080/10963758.2025.2553908
Zhumbei M., Kopchak L. Challenges of developing foreign language competence among tourism and hospitality students under martial law. Інноваційна педагогіка. 2024. №73. С. 140–143. URL: https://www.researchgate.net/publication/383768522
Ця робота ліцензується відповідно до Creative Commons Attribution 4.0 International License.